- 適應October 13, 2012
以前在台灣，學習強調記憶，只要會背書，把考試考好，一路升學就對了。學校制度不著重訓練孩子的思考力、創造力和解決問題的能力。我們的知識大部分在文字上，少部分才是從生活經驗上得來的。我和老公是希望 Eric 能跳脫出完全記憶學習的這種教育體制。目前才上一個多月，我還不是很確定真正的教育方針，只知道學校為了以後的”學生考試成績”和”學校評等”在做最大的努力。其實教育體制還是很難不用成績來評等學生和學校，我們繞了地球半圈，希望孩子的經驗學習、思考力、創造力和解決問題的能力能在這裡更落實地學習和呈現。
Eric 從第一星期喜歡學校，到第二星期不想去學校，到現在處於中立狀態，媽媽的心情也是跟著起起伏伏。他喜歡學習，但還在適應上課時不能說話、不能扭動、要專心聽講這樣的要求。我們雖然不期望他在幼稚園需要學會什麼，但進入了教育體系，我們也很難不隨波逐流，要「跟著進度走」。為了鼓勵 Eric，我們還買了一個小水族箱送給他，希望可以鼓勵他對學校有正面態度。
前幾天跟 Eric 的老師已經有過 teacher/ parent conference，本來只有15分鐘，因為我們後面沒有排其它家長，竟然跟老師聊了40分鐘。我們大概互相了解 Eric 在學校和家裡的情況，老師也願意用不同的評量表來評估 Eric 每天的行為表現，這樣他才有機會可以多拿到「貼紙」，而不是每天滿滿的 notes。Eric 目前狀況不外乎是，上課愛講話和無法專心，跟我小時候的「症頭」很像，希望他以後慢慢長大就會改進了。 §
