- 及時反應September 22, 2013
基於Eric 上幼稚園的時候，我們完全不熟悉公立學校的系統，因為我們反應力不足，搞的我們身心受創。也是這樣的原因，讓我這職業婦女跟全職媽媽一樣，在校園內頻繁走動。
也是上學年的經驗，讓我對一點異狀，特別敏感。就在Eric 的每日Behavior Chart連續出現兩天沒貼紙，我就開始警覺。我向Eric 尋問事情的來龍去脈，他只是清描淡寫的告訴我，說他只是摸同學而已，這樣實在很難找出問題真像。我跟老公討論，結論是繼續觀察(老師)。
過了一個週末，星期一又發生同樣的狀況，問Eric又問不出個所以然來。我跟Eric說，那我直接寫信問老師好了。我當天晚上馬上發一封信給老師，很委婉地說我們注意到這件事(B4 - Not Following Direction)，如果有需要，我們可以在家做怎樣的幫忙。順便提到，我每星期三早上可以去當義工，幫忙她影印、護貝、剪紙之類的。老師隔天下完課馬上回了一封長信，告知我Eric 沒有Following Direction的問題，他只是無法keep his hands to himself。 就是手癢，喜歡摸摸、碰碰同學。 信中間當然有提及Eric在學校哪方面表現好之類的。這老師還蠻會溝通的，至少是我目前為止，遇到三位老師中，讓我覺得最好、最清楚的。
星期三，我馬上就到學校去報到了。老師除了謝謝我來幫忙之外，也說了一些Eric 在學校的狀況。我去幫忙的前面時段，Eric的班是去上special的課(美術、音樂、體育和電腦屬於special的課)，所以班導師那時有空，來workroom找我聊一會兒。
家長適時的出現和反應是真的需要，這樣老師也知道，我們是有在注意孩子的，我們對Behavior Chart是很敏感(還不是幼稚園老師造成的，說Eric有過動症，要去找醫生)，但我們是明理的家長(雖然去年鬧到校長那要換老師)，我們也願意提供老師需要的幫忙。
就在我發信跟老師溝通之後，Eric 連續拿了兩個星期的貼紙，也去Toy R Us領取我們答應給他的獎品。名字一直出現在老師的信箱(問老師需要什麼幫忙)，人一直不定期出現在校園(告訴老師我們來幫忙)。這樣，我想老師也很難疏忽我們的孩子吧！ §